上課時交頭接耳、小動作多，異常興奮，不能正常完成課外作業，做事情沒有持久性，情緒變得異常沖動，稍微不順心就會不停地發脾氣，容易惹是生非，和周圍的小朋友不合群……
學習生活中，您的孩子是否有以上的問題？南京天佑兒童醫院專家提醒：出現以上這些情況也許并不是孩子“調皮好玩”，很有可能注意力缺陷多動障礙（ADHD)在作祟。
一
注意力缺陷多動障礙（ADHD）在不同年齡階段的表現有所不同，以下是各年齡段的主要特點：
01
嬰兒期：多動癥兒童可能表現得特別活潑、好動，喜歡爬來爬去，難以安靜。此時的干預主要是通過家長的引導，培養孩子的自我控制能力和注意力。
02
學齡前：這一階段的兒童通常坐不住、容易分心，玩具玩一會兒就丟下。干預方法包括引導孩子參加有規則的游戲和活動，幫助他們建立良好的行為習慣。
03
小學生時期：小學生的表現可能更為明顯，如上課不安、注意力不集中、學習成績不佳等。此時的干預方法包括醫學手段、心理治療以及行為訓練，以幫助孩子提高自我控制能力和學習能力。
04
中學生時期：中學生的表現可能集中在學習困難、人際關系緊張、情緒波動等方面。干預除了醫學手段和心理治療外，還需關注青少年的心理健康，幫助他們建立自信心和應對壓力。
05
成年期：部分多動癥兒童在成年后仍可能存在一些癥狀，比如容易注意力分散（如開會、聽課、學習時）、有沖動行為等。
了解這些不同階段的表現，有助于家長和教育工作者及時識別和干預ADHD，促進兒童的健康成長。
二
“多動癥”不干預，長大就會好嗎？
許多家長認為，“多動癥”無非就是孩子頑皮，是小毛病，等他長大就好了。但是多動癥（ADHD）是一種神經發育障礙，一般在兒童時期出現，但許多癥狀可能會持續到成年。如果不進行適當的干預和治療，它對患者的學業、職業以及社會和家庭關系會產生長期的負面影響。
啟樂園咨詢師
