孩子上學(xué)的時間挺久了，小編在后臺時不時收到家長的咨詢，說自己孩子情緒越難越難控制了，孩子做作業(yè)很拖拉，開家長會被老師說孩子上課不認真！
孩子上二年級了，寫作業(yè)的效率不高，要喊半天才磨磨嘰嘰挪到桌子旁邊，其他同學(xué)半小時能搞定的作業(yè)，她要寫上50分鐘，甚至更久。給她說了：作業(yè)做完之后，可以做自己想做的事，包括看動畫片、打游戲等；平時也毫不吝嗇對孩子的贊美，但效果卻不大。有時吃完晚飯就開始寫作業(yè)，也要耗3、4個小時，寫到深夜才勉強做完，既擔心她身體吃不消，也憂心她學(xué)習(xí)跟不上。 我兒子從2歲開始就難以控制自己的情緒。一開始，以為是孩子自我意識逐漸形成的叛逆期，也沒有放在心上，覺得過一陣就好起來。但是，隨著年齡的增長，他的情緒問題卻愈加嚴重了。在球場上，他一被斷球就會推人犯規(guī)；在教室里，他一做錯題就把試卷揉成一團；回到家里，他稍有不順意就直接用頭去撞地板和墻壁……真的令人非常頭疼。 我去開完家長會后，老師還特意提醒說，孩子在課堂上常常注意力不集中，總是在偷偷摳橡皮、看窗外，剛教的例題，原封不動地搬過來也不會做，希望我在家也能多注意一下。 上面這些孩子他們有什么共性？ 他們就只是故意讓父母頭疼？ 或者是家長不知怎么管教“熊孩子”？ 沒有孩子愿意天生就和父母對著干 他們可能是生病了 對于孩子而言，一兩次難以集中注意力、偶爾管不住自己的脾氣都是正常的。但是，有的孩子長期難以集中注意力、反復(fù)與長輩或小伙伴發(fā)生沖突，可能從幼年或小學(xué)入學(xué)開始就持續(xù)出現(xiàn)一些癥狀，包括： 當孩子上面這些表現(xiàn)明顯比同齡孩子更明顯時，父母就一定要需要重視起來，因為它們可能預(yù)示著孩子患上了注意缺陷多動障礙，也就是家長口中的“多動癥”。 肯定有家長要問「這不就是一般調(diào)皮小孩都可能出現(xiàn)的問題，如果說這是一種疾病，那么豈不是很多父母都要帶孩子去干預(yù)了？」美國兒科學(xué)會和美國疾控中心的《多動癥：父母指南》官方手冊建議，當這些癥狀出現(xiàn)以下影響時，父母就要及時帶孩子去就確診、干預(yù)了。 需要注意的是 孩子正處于各類生活、社交、學(xué)習(xí)技能 建立和發(fā)展的關(guān)鍵時期 如幼年時出現(xiàn)了這些癥狀卻不加干預(yù)的話 可能影響孩子長期的學(xué)習(xí)、社交能力 甚至影響升學(xué)、就業(yè) 這些孩子可能到成年以后 依然會被這些問題所困擾 甚至相伴終身
啟樂園咨詢師
