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        在孩子的成長過程中，身體操作是幼兒期最重要的學習行為。例如孩子大、小肌肉的訓練以及手眼協調能力，都必須由孩子親自學習和操作。

        蒙特梭利認為幼兒的學習是“工作”，由“工作”到“工作計劃”的轉變過程，便是培養孩子本體感的成熟過程。
 

        如果父母在孩子的日常生活中“包辦”過多，導致孩子缺乏直接用自己的身體去感受和體驗的過程，會造成孩子的本體感不足。
 

        本體感不足的孩子，做事毛手毛腳、態度消極、缺乏自信心，而且脾氣暴躁、焦慮、粗心大意等。更嚴重的是，本體感不足會導致幼兒的語言障礙。由于掌握小肌肉、手眼協調的腦神經，和掌握舌頭、唇部肌肉、呼吸和聲帶運作的神經是相同的，所以本體感操作不良的孩子，他們唇部、舌頭的運作不佳，發音常常不正確。而且呼吸不順暢，聲帶必受影響，會造成口吃或不喜歡說話的習慣，進而影響孩子的社交。