感統失調 “都市病” 據調查顯示，在患有感統失調的兒童中，重度者約占10%，中度者約占34%，而近年來，也有越來越多的孩子在感覺統合上出現問題。家長們也很疑惑，明明孩子智力各方面都很正常，怎么會感統失調呢？ 感統失調是一種“都市病”，患有感統失調的孩子智力一般正常，甚至更高，只是大腦協調出了問題，引發孩子感統失調主要有以下因素：胎位不正、早產或剖宮產、爬行不足、活動空間不足、保護過度......其中很大一部分是因為家長的溺愛導致的。
家長可以為孩子解決，
成長路上的大部分難題，
但，如果對孩子保護過度、嬌寵溺愛，
可能會造成孩子感統失調，
畢竟家長是無法替代孩子成長的。
家長的四不讓 孩子感統出問題
不讓動 本體失調 現在很多家長什么事情都給孩子做好，從小喂他吃飯，幫他穿衣、系鞋帶。孩子很少靠自己的身體去做一件事，造成孩子本體失調，身體操作能力欠缺：不會使用筷子、不會自己穿衣、系鞋帶，生活自理能力差。上學之后，在學校走路可能還會經常撞到桌椅，寫字歪七扭八超出方格，不太會控制自己的力量，可能被同學嘲笑，出現不愿意上學的情況。
不讓跑 前庭失調 嬰兒在“三抬四翻六坐，七滾八爬周走”時，感覺統合功能就在逐漸形成，不斷完善。然而現在的家長對孩子從小寵愛有加，生怕孩子摔跤，該讓孩子爬是不讓孩子爬，該學步時還不讓走，還老早給孩子買好童車，在該蹦蹦跳跳的年齡，害怕孩子受傷，限制孩子的活動。孩子長期以來只做看電視、畫畫、看書等靜態活動，導致孩子前庭失調，孩子后面上課時可能會出現搖頭晃腦、動來動去、打擾同學、打斷老師的情況，自己也無法安心上課。
不讓碰 觸感失調 孩子從小被家長告知，這個危險不可以拿，那個很臟不可以碰，這里很陡峭不要爬，孩子只能待在家長設計的“安全角落”，結果少了各種接觸、感覺環境的機會。孩子易養成依賴性強、獨立生活能力差、孤僻任性的性格，有可能會造成孩子日后的學習和社交方面問題。
不讓玩 視/聽覺統合失調 現在許多家長在“智能”的培養上，過分注重孩子視覺能力和聽覺能力的開發，讓孩子學鋼琴、畫畫、外語等，這使孩子的負擔過于沉重，壓制了孩子參與玩耍和接觸外面世界的體驗。壓抑了孩子愛玩的天性，助長了孩子日后的厭學心理。 身為家長，有必要全面了解兒童感統失調是如何形成的，從而對平時的教育理念和方法做出調整，為孩子營造一個合適的生活環境。
啟樂園咨詢師
