

做干預(yù)比別的孩子效率低
總是看不到大的進(jìn)步
發(fā)展的速度較同齡小伙伴滯后
上了普校卻難以跟上進(jìn)度
...
究極導(dǎo)致所有問題的‘真兇’
我們可以發(fā)現(xiàn),注意力絕對(duì)“難辭其咎”

孩子的專注力很大程度上影響著發(fā)展的速度
家長(zhǎng)們也極為重視
今天就教大家從不同角度入手
幫孩子將注意力翻三倍!
從游戲入手 1.什么東西不見了 擺出幾樣?xùn)|西,讓孩子看上1—2分鐘,再讓孩子閉上眼睛,拿掉其中的一個(gè)或兩個(gè)東西,請(qǐng)孩子說說什么東西不見了。(提示:可先從少數(shù)幾個(gè)東西開始,等孩子記憶力增強(qiáng)后,再逐漸增加?xùn)|西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。) 雙掌互拍,剛開始家長(zhǎng)將雙手固定放在胸前的位置,讓孩子用雙手與你的手互拍,孩子每次都能做到后,上下左右移動(dòng)你雙手的位置,讓孩子跟你拍掌。 在動(dòng)態(tài)活動(dòng)中,丟接球也是專注力的一部分,不專心就接不到,或是被球砸到。
從語(yǔ)言入手 1.傳話 經(jīng)常讓孩子做傳口信的人。 “你去告訴爺爺,今天晚上9點(diǎn),中央電視臺(tái)有他喜歡的節(jié)目。” 從簡(jiǎn)短的到長(zhǎng)一些的句子。 在講故事前,先向孩子提出問題,讓孩子帶著問題去聽,聽完后回答問題;還可以要求他在聽完故事后復(fù)述給你聽。 從數(shù)學(xué)入手 1.找數(shù)字 讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字,依次找出并圈上。(提示:這個(gè)訓(xùn)練可常做,每次記錄下時(shí)間,或跟家長(zhǎng)比賽,增加訓(xùn)練的趣味性。) 讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來,組成各種有趣的畫面。 從交往入手 經(jīng)常讓孩子幫助家長(zhǎng)拿各類小東西,從一件到幾件不等,要求他一次完成。“請(qǐng)幫我拿一個(gè)蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個(gè)牙簽。” 從聽、看入手 準(zhǔn)備配有磁帶或CD的圖書,讓孩子先聽,再看圖書,理解其中內(nèi)容。對(duì)孩子將來進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)有非常大的幫助。 孩子在聽、看的過程中不僅豐富了知識(shí)、提高了對(duì)事物的理解能力,更主要地培養(yǎng)了孩子安靜、注意聽講的好習(xí)慣。








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