為什么孩子在玩拼裝玩具、畫畫、看繪本的時候很投入，可是一到學業的時候就坐不住了，因為孩子在進行容易的或者他喜歡的或者有吸引力的事物的時候，他并不需要太多的專注力，其實更多的是吸引或者好奇，但是當孩子面對枯燥的有難度的高耗腦能的學業任務的時候，孩子就需要屏蔽外界干擾，控制自己想玩的欲望，持續的專注在學業上，這需要的專注力和剛才的專注力是不可同日而語的。 孩子真正需要的專注力沒有那么容易培養，像很多老師說孩子在學繪畫培養專注力，玩樂高鍛煉專注力，學舞蹈鍛煉專注力等等，那只適合4歲以前的孩子，對于5歲以后的孩子培養專注力必定是枯燥的、有難度的，甚至是孩子不喜歡的。
目前來培養孩子專注力主要是通過感統訓練和注意力訓練，不管是動態的感統訓練，還是靜態的注意力訓練，必須要遵循3到5次完成目標的最佳挑戰的原則來完成，一次兩次都能完成，對孩子起不到鍛煉作用。如果10次8次才能完成，難度太大，會影響孩子自信心，因此3到5次最合適。如果你的孩子在進行感統訓練和注意力訓練，一點刺激都沒有，一點難度都沒有，我們不管是家長還是老師，要盡快的調整孩子的訓練方案。
啟樂園咨詢師
