什么是數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練（AIT）
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法由法國(guó)醫(yī)生G.Berard發(fā)明，用于由聽覺問題而引起的一系列發(fā)育行為障礙的訓(xùn)練和康復(fù)。它是通過讓受訓(xùn)者聆聽經(jīng)過調(diào)制的音樂來矯正聽覺系統(tǒng)對(duì)聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善聽覺障礙、行為紊亂及情緒失調(diào)的目的。本基地使用的ＴＬ—2008 PRO型第3.5代數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀器，使用獨(dú)有的“Ｖ”技術(shù)及紅外無線平臺(tái)，更適合亞洲兒童使用。
數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的原理
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的原理與以下幾方面有關(guān)：
（1）通過過濾過度敏感或增強(qiáng)不敏感的頻率，使大腦聽覺皮層重新組織，促進(jìn)它對(duì)所有頻率的正確感知，減少對(duì)聽覺信號(hào)的歪曲；
（2）改善中樞的聽覺加工處理過程；
（3）鍛煉聽小骨及相關(guān)肌肉群張力，使聲音有效傳導(dǎo)；
（4）使受訓(xùn)者更清楚地接受聲音，從而使其能夠更好地學(xué)習(xí)聲音與行為、物體、及事件的關(guān)系；
（5）對(duì)受訓(xùn)者訓(xùn)練前后PET檢查結(jié)果對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：訓(xùn)練后大腦活動(dòng)正常化，額葉高代謝減輕，枕葉活動(dòng)增加；
數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練適應(yīng)范圍
3—16歲所有少年兒童
特別是：
學(xué)習(xí)困難（讀寫困難）
交流困難
社會(huì)交往
過度活躍（多動(dòng)）
注意力不集中
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的功效非常廣泛，通常在訓(xùn)練后數(shù)周或數(shù)月后出現(xiàn)，也有的在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)。每個(gè)患兒改善的方面和改善的程度不盡相同，治療后可能改善的癥狀如下：
1. 對(duì)聽覺刺激注意增強(qiáng)；
2. 對(duì)言語(yǔ)理解能力增強(qiáng)；
3. 說話的平均長(zhǎng)度增加；
4. 說話聲音變大；
5. 模仿言語(yǔ)減少；
6. 交流興趣增加；
7. 目光接觸增加；
8. 適當(dāng)社會(huì)行為的增加，接受變化的能力增加；
9. 對(duì)他人存在的感知或?qū)λ说娜萑淘黾樱?
10. 與他人相互作用的愿望增加；
11. 倦怠減輕，坐著看別人減少；
12. 刻板行為、自我刺激行為減少；
13. 沖動(dòng)不安減少；
14. 發(fā)脾氣減少；
15. 攻擊行為減少；
16. 對(duì)日常信息記憶增強(qiáng)；
17. 計(jì)算能力增強(qiáng)；
18. 不專心減輕；
19. 反應(yīng)時(shí)間縮短；
20. 觸覺防御減輕；
21. 獨(dú)立生活能力增強(qiáng)；
22. 對(duì)聲音的超敏現(xiàn)象減輕；
數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練禁忌癥
高熱
癲癇
精神分裂癥
高頻耳聾或戴助聽器者
中耳充血及發(fā)炎
第一個(gè)周期結(jié)束后六個(gè)月內(nèi)
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練周期安排
1．每次訓(xùn)練三十分鐘，二十次一個(gè)周期；
2．每天訓(xùn)練兩次，連續(xù)十天， 或每天訓(xùn)練一次，連續(xù)二十天完成一個(gè)周期；
3．每天訓(xùn)練兩次時(shí)，兩次之間需相隔三小時(shí)以上；
4．第一個(gè)周期與第二個(gè)周期間需相隔六個(gè)月以上。
數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練家長(zhǎng)須知
一、孩子在做“聽統(tǒng)”訓(xùn)練時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意些什么？
1、家長(zhǎng)應(yīng)合理安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來做，以免影響其他人的訓(xùn)練；
2、孩子在 “聽統(tǒng)”訓(xùn)練期間，要避免聽刺激性的聲音（如鞭炮聲、
電鋸聲、噪音等），聽音樂要聽柔和的，避免做劇烈的運(yùn)動(dòng)；
3、“聽統(tǒng)”期間至訓(xùn)練后一周左右，可能出現(xiàn)一過性的行為改變，例如：煩躁不安、敏感、沖動(dòng)或失眠的情況，每一個(gè)孩子出現(xiàn)的時(shí)間會(huì)不同；
4、孩子在 “聽統(tǒng)”訓(xùn)練期間可能會(huì)感到疲累，通常對(duì)孩子的健康不會(huì)有什么影響，嚴(yán)重時(shí)可停做1-2天，但不能超過一周，如超過者必須待重新安排；
5、請(qǐng)記錄您的孩子在“聽統(tǒng)”訓(xùn)練前后的行為表現(xiàn)，訓(xùn)練期間訓(xùn)練師會(huì)給你表（1），任何不尋常的表現(xiàn)都很重要，請(qǐng)記錄下來。做完“聽統(tǒng)”訓(xùn)練后，請(qǐng)將表（1）交回給訓(xùn)練師，并領(lǐng)取表（2）記錄以后三個(gè)月的表現(xiàn)。三個(gè)月以后再帶表（2）來進(jìn)行評(píng)估和咨詢。
二、效果:
“聽統(tǒng)”訓(xùn)練的功效非常廣泛，通常在訓(xùn)練后數(shù)周或數(shù)月后出現(xiàn)，也有的在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)；被評(píng)估者根據(jù)需要，可進(jìn)行下一個(gè)周期訓(xùn)練，2個(gè)周期之間需要間隔6個(gè)月。
三、為了更好地評(píng)估聽統(tǒng)訓(xùn)練的效果，受訓(xùn)者常規(guī)需要在訓(xùn)練前后各做一次腦電圖及純音聽力圖。
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