啟樂園專家談感覺統合失調及表現
發布時間：2012-09-21?00:00:00點擊量：282
前庭平衡功能失常：
*前庭功能不良，會出現視覺空間判斷的障礙。缺乏重力感的孩子，無法判斷距離和方向，因而常常有恐懼感和不安全感，易傷心、生氣、興奮過度。
*前庭功能不健全，肌肉張力會不足，使人很容易疲倦，孩子常坐姿不正，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律。
*容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。
*有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。
視覺感不良
*表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字。
*寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
聽覺感不良
*聽覺過濾能力差的孩子，無法適當過濾環境中不重要的聽覺刺激，所以常被不重要的或不相干的聽覺刺激所干擾，導致注意力分散。
*對別人的話聽而不見，丟三拉四。
*常忘記老師說的話和留的作業等。
觸覺過分敏感或過分遲鈍
*觸覺防御過當的孩子，常常如驚弓之鳥，任何細微的刺激都會引起反應，忙于應付各種觸覺刺激，而無法集中注意力。
*對正常、細微的觸覺刺激過于敏感，常有過分的反應，導致這些孩子易與人沖突，人際關系很差。
痛覺過分敏感或過分遲鈍
*冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓。
*少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。
本體感受失調
*本體感不良的孩子，會產生無法判斷視覺空間的現象在人多的地方，常有迷失的感覺，也會因太靠近人或碰撞他人，而造成人際關系的嚴重不良。
動作協調不良
*動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。
精細動作不良
*不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。
*這些問題無疑會造成兒童學習和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正常或超常的智商，但由于大腦的協調性差影響注意力和記憶力、影響言語表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學習、生活、運動，也影響人際關系，防礙正常的成長發育。
腦發育遲緩及表現調查結果顯示，智力發育遲緩兒童占年參檢兒童的2％。智力發育遲緩是指那些與同齡兒童相比在某方面或多方面發育水平明顯滯后的孩子，通常滯后同齡兒4~6個月。而智力發育遲緩的早期發現并及早進行干預訓練，對孩子今后的健康成長至關重要。
一般來說，3歲以內嬰幼兒如有下列一項以上異常表現，則高度提示智力發育遲緩的可能性：
1.哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。
2.寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發生吞咽障礙和嘔吐。
3.睡眠過多且不易喚醒。
4.滿百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向里或向外。
5.滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時不能表現出自然的笑容。
6.半歲后注視手和玩手的動作仍持續存在。
7.對外界刺激反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無CR幫助不能坐穩。
8.在7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。
9.到9個月時不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。
10.運動發育如俯臥抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落后3個月或以上;而且走不穩。
11.語言發育落后，到10個月時不能咿呀學語，發音也不清晰。
12.對周圍人物和環境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀
腦發育遲緩綜合征主要表現為智力落后。患兒可能有以下病史：父母為近親婚配；母親懷孕年齡在16歲以下或40歲以上；母親患有高血壓、糖尿病、甲狀腺疾病；母親在懷孕早期有病毒感染史；母親有習慣性流產、先兆流產、妊娠高血壓、羊水過多史；生產過程為早產、急產、引產、剖腹產小兒；出生后有新生兒窒息、缺氧、核黃疸等病史。
本病小兒出生后1～3個月內異常安靜、少哭或多動、多哭，4個月對母親無反應，6個月不會笑，12個月不會坐，18個月不會走和講話。患兒經常張口、伸舌、流涎、磨牙，經常出現無意識的表情、動作、尖叫或哭鬧，雙眼無神，不能有意識地注視事物，注意力不集中，對周圍事物反應差，語言明顯落后于同齡兒，還有運動、視力、聽力障礙。患兒頭部呈小頭或大頭畸形或腦積水。
本病應在妊娠16～20周時用羊水作染色體及生化檢查，及時發現智力低下原因，必要時可終止妊娠。對可以治療的疾病爭取早期診斷、早期治療，減輕對智力的影響。對早產、窒息、缺氧、核黃疸的患兒應積極搶救。對患兒要耐心、細致地加強語言和運動訓練，使患兒能生活自理，從事簡單的勞動。
腦發育遲緩綜合征是造成殘廢的最大一組疾病，一旦導致腦組織嚴重損害，治療極為困難，故早期預防極為重要。做到不要近親婚配；懷孕年齡不可過大或過小；對有精神病家族史或男女一方為腦發育遲緩綜合征者，盡可能節育；對孕婦要做好產前檢查和孕期保健，預防感染，酌情處理慢性疾病；預防可能影響腦發育的產前、產時及產后的各種不良因素
自閉癥及表現自閉癥即人為地自我封閉于一個相對固定與狹小的環境中，由于隔絕了與人的交往而產生的心理障礙的癥候群。這種癥狀在少年人群里更易發生。常見的表現是：孤僻，膽怯，自私，任性，不幫助別人，也不讓別人幫助。忽而自傲，忽而自卑。有的孩子可能學習成績不錯，顯示智商頗高，但情商可能偏低，不僅交往能力不足，而且不會妥善處事。造成這種病癥的原因可能是長久關閉在與爹媽獨居的小天地里，沒有同小朋友玩耍的環境，所以不容易交得知心朋友，從而導致性格的變異。
預防兒童自閉癥的發生，不妨從以下幾個方面入手：
1、別把孩子過分封閉于一味學習的小圈內。城市居住的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境。因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
2、注重情商的培育，情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅是學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人并讓別人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成好的性情和情感。
3、盡量讓孩子參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業；包括學校、班級統一組織的文體活動；包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
4、為孩子的交友創造條件，不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許孩子把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給他（她）交朋友的藝術、方法與技巧。
5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦，讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。
啟樂園咨詢師
