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感覺統合失調是指大腦對聽覺，視覺，嗅覺，皮膚觸覺等感覺器官所得到的信息不能正確的組織和分析，以至整個機體不能做有效動作的現象。在生理學上稱為“神經運動機能不全癥”。它是一種中樞神經系統障礙，發生在部分孩子身上。

據不完全統計，目前有20%的孩子有不同程度的感覺統合失調癥狀，表現為興奮好動，黏人，情緒不穩定，不認識幼兒園的小朋友等。很難與別人熟悉，得不到相應的肯定。上小學后，有些孩子表現為抄寫慢，抄錯或抄漏字，常把數字或文字寫顛倒，如把“9”寫成“6”，把“朋友”寫成“友朋”等。這樣的孩子，智力各方面都很正常，但由于感覺統合失調導致學習障礙，得不到肯定，自信心會受到影響。

對感覺統合失調的孩子，1972年，美國南加州大學心理學家愛爾絲博士創導了感覺統合理論，西方發達國家以“兒童感覺統合會館”的方式開始普及感覺統合訓練。目前，日本，韓國及我國的香港和臺灣已于上世紀末開始引入并加以實踐。

鄭州啟樂園兒童潛能開發中心從成立至今一直致力于兒童感覺統合訓練，已有眾多個成功案例。很多兒童通過感覺統合訓練，徹底改善感覺統合失調癥狀，為孩子的健康成長和以后良好發展打下堅實的基礎，深受家長信賴和好評。