在我們生活的環(huán)境中，存在著各種各樣的信息和刺激，人的大腦，通過感覺系統(tǒng)：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來接收、搜集這些信息。以便大腦對這些刺激及時(shí)的做出適應(yīng)性反應(yīng)，這個(gè)過程，我們稱為感覺統(tǒng)合。
而感統(tǒng)失調(diào)通俗的來講就是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”。當(dāng)大腦無法對外界輸入的信息進(jìn)行有效整合，并指揮人完成各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)行為和語言的障礙，這種情況稱為感統(tǒng)失調(diào)。
感統(tǒng)失調(diào)的外在表現(xiàn)是什么？
在感覺統(tǒng)合中，有三大系統(tǒng)：觸覺、前庭覺、本體感。
觸覺敏感的孩子一般反應(yīng)比較快，但是對外界的新刺激適應(yīng)性弱，喜歡在熟悉的環(huán)境中，膽小，粘人，愛哭。常拒絕理發(fā)、洗頭或洗臉。性格孤僻、不合群，不愛交朋友，甚至不愛上學(xué)。
而觸覺遲鈍的孩子一般反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦的分辨能力弱，缺乏安全意識(shí)，意外碰傷或流血時(shí)，自己常未察覺。
前庭平衡功能失常的孩子，容易出現(xiàn)注意力不集中，丟三落四，語言發(fā)展遲緩等情況。
本體感不是天生就有的，需要后天的訓(xùn)練。本體感控制人體肌肉的松弛和收縮，本體感不好的孩子，平衡感差，身腦不協(xié)調(diào)，容易平地摔跤。空間感不好，常常因?yàn)槟繙y不準(zhǔn)距離而磕著碰著。孩子本體感差，還有可能出現(xiàn)手部的精細(xì)動(dòng)作不良，比如不會(huì)系鞋帶，不會(huì)系扣子等情況。
什么樣的孩子容易感統(tǒng)失調(diào)？
1.剖腹產(chǎn)出生的孩子缺少了“產(chǎn)道擠壓”的人生第一次也是最重要的觸覺接觸，沒有母乳喂養(yǎng)，孩子的皮膚缺少與母親的“肌膚相親”，都非常不利于孩子的觸覺發(fā)育。
2.許多家長對孩子過分保護(hù)，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時(shí)候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差。該哭的時(shí)候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達(dá)差。
3.“小家庭”的生活模式，使孩子喪失了玩伴，局限了他們的活動(dòng)范圍，無法和其他孩子有良好的溝通，不利于感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)。
4.過早使用學(xué)步車也容易造成孩子感統(tǒng)失調(diào)。
如何應(yīng)對感統(tǒng)失調(diào)？
孩子感統(tǒng)失調(diào)并不是說孩子智力有問題或是身體不健康，但是感統(tǒng)失調(diào)卻會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)和交往的障礙，這樣的孩子即使智商正常或超常，但由于大腦無法正常有效地工作，因而會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)和動(dòng)作的完成，嚴(yán)重的可能還會(huì)導(dǎo)致孩子心理障礙。所以，對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子家長和老師都要足夠重視。
所以，針對感統(tǒng)失調(diào)的孩子，必須要盡早參加專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。在參加之前，首先應(yīng)該做一個(gè)專業(yè)的感統(tǒng)測評。測評師根據(jù)孩子感統(tǒng)失調(diào)的程度，為孩子量身定制課程方案，孩子通過有針對性的訓(xùn)練，逐漸改善感統(tǒng)失調(diào)。
啟樂園咨詢師
