感覺統(tǒng)合治療就是為
前庭失衡有自閉癥傾向的嬰幼兒提供一種感覺輸入的控制，特別是從負(fù)責(zé)身體平衡、方向和速度的內(nèi)耳前庭系統(tǒng)、肌肉關(guān)節(jié)和皮膚等處輸入的感覺，使有自閉癥傾向的嬰幼兒能夠統(tǒng)合這些感覺，促進神經(jīng)功能的發(fā)展，并做出適應(yīng)性反應(yīng)，促進注意力的集中從而達(dá)到治療的目的。感覺統(tǒng)合療法實際上是用“游戲”的方式加以組織，將前庭失衡有自閉癥傾向的嬰幼兒置身于色彩豐富，花樣翻新的活動中，在輕快和快樂的游戲中改善癥狀。
1．在治療以前，通過對有自閉癥傾向的嬰幼兒行為，日常活動，游戲交往，學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，必要時借助于觀察量表，清楚，準(zhǔn)確地了解有自閉癥傾向的嬰幼兒存在注意力分散的問題。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的前庭功能失調(diào)，運動協(xié)調(diào)性差，還是其他問題，來選擇合適的訓(xùn)練器具進行治療。
2．對前庭功能障礙治療的策略
（1）平衡臺平躺游戲：嬰幼兒平躺在平衡臺上，上下肢自然伸展，左右傾斜搖晃，維持一定的韻律感，使重力感覺喚醒腦干的活動，改變肢體的伸展來調(diào)節(jié)傾斜中的均衡感。
（2）平衡跪坐或靜坐搖晃：讓嬰幼兒坐在平衡臺上左右搖晃，由于坐姿的重心較高，平衡感不易掌握，要時刻提醒嬰幼兒坐好并嘗試運用可以自由移動的雙手來保持平衡。也可以讓嬰幼兒睜眼練習(xí)5分鐘再閉眼5分鐘，來感受兩種不同狀態(tài)的平衡感。
（3）平衡臺互相扶持：老師和嬰幼兒一起站于平衡臺上，兩人緊握雙手，互相支持并保持平衡。站直時重心高站立更不穩(wěn)定，兩個人手牽手的搖動，可以增加嬰幼兒的自信心，對身體協(xié)調(diào)、觸覺感、前庭系統(tǒng)有較強的刺激，對前庭神經(jīng)乃至大腦皮質(zhì)功能的發(fā)展都有積極意義。
（4）平衡臺站立搖動：嬰幼兒站立于平衡臺上，老師在臺下慢慢搖動平衡臺。也可以讓嬰幼兒雙手伸展，以保持身體平衡，或者讓嬰幼兒在平衡臺上緩慢移動身體，或者嘗試閉眼時的感覺。
3．通過對有自閉癥傾向嬰幼兒的測評，發(fā)現(xiàn)他們很多是前庭功能的障礙引起的注意力分散，針對情況進行游戲化的統(tǒng)合訓(xùn)練，主要訓(xùn)練前庭功能，針對前庭平衡功能失調(diào)所導(dǎo)致的注意力缺陷多動障礙、身體協(xié)調(diào)不良，幫助幼兒的情緒行為正常化，讓有自閉癥傾向嬰幼兒在社會方面得到發(fā)展。
啟樂園咨詢師
